(到府托育.育兒教學)
來自音樂 老師媽媽的教學推薦文
身為教育人員，自從知道自己懷有雙胞胎女兒後，便開始有源源不絕的美好幻要實踐在孩子們身上，
甚至早早立下的休假育嬰的目標，
沒想到懷孕中期便開始安胎，日後剖腹產後傷口又復原狀況不佳，在媽媽懷有高度熱情但身體狀態準備不佳的情況下，
與雙胞胎姊妹們展開了"養育新生兒障礙賽"....
甚至早早立下的休假育嬰的目標，
沒想到懷孕中期便開始安胎，日後剖腹產後傷口又復原狀況不佳，在媽媽懷有高度熱情但身體狀態準備不佳的情況下，
與雙胞胎姊妹們展開了"養育新生兒障礙賽"....
還記得與孩子們剛回家不到一小時，姊妹倆開始哭鬧不休，隨後伴之而來的吐奶、拒奶、難入眠等各種問題也同時出現，
被寶貝們嚇到手忙腳亂的爸媽在慌亂中只會製造更多的慌亂：奶粉比例泡錯、洗小孩洗太久洗到小孩崩潰、消毒鍋內的奶瓶到底消毒了沒?
等等層出不窮的生活雜事，讓崩潰的姊妹倆哭的一天比一天大聲，彼此互相干擾，
讓充滿熱情的我和爸爸幾乎長達一星期束手無策，
唯一有效的安撫方式就是只能和爸爸每天幾乎24小時無休的親抱著姊妹兩入睡，
於是爸爸的黑眼圈一天比一天嚴重，媽媽的剖腹傷口也出現了化膿發炎，夫妻倆也常常因為精神不濟，一再發生忘了關瓦斯被警報器嚇醒，
這種好像在做噩夢的生活中，終於在學校老師的介紹下，終結在保母阿娟的手上。
被寶貝們嚇到手忙腳亂的爸媽在慌亂中只會製造更多的慌亂：奶粉比例泡錯、洗小孩洗太久洗到小孩崩潰、消毒鍋內的奶瓶到底消毒了沒?
等等層出不窮的生活雜事，讓崩潰的姊妹倆哭的一天比一天大聲，彼此互相干擾，
讓充滿熱情的我和爸爸幾乎長達一星期束手無策，
唯一有效的安撫方式就是只能和爸爸每天幾乎24小時無休的親抱著姊妹兩入睡，
於是爸爸的黑眼圈一天比一天嚴重，媽媽的剖腹傷口也出現了化膿發炎，夫妻倆也常常因為精神不濟，一再發生忘了關瓦斯被警報器嚇醒，
這種好像在做噩夢的生活中，終於在學校老師的介紹下，終結在保母阿娟的手上。
記得阿娟到府教學的一件事：就是觀察我們居家育兒場所是否得宜，並給出非常實際的見解與解決之道。
例如，疼愛寶貝女兒們爸爸買了兩張昂貴獨立筒睡床，但嬰兒床只會對現階段照顧者帶來不小負擔(尤其是雙胞胎)，
媽媽無法一眼觀察到兩位孩子的狀態，也無法同時安撫分睡在嬰兒床裡的孩子，
再者考量到即使在只會"躺睡"階段的小朋友，也是需要比床大的活動空間，來協助他們的生理發展，
所以在阿娟的建議下，姊妹倆的生活空間也就從床上移到了地板，
她僅用家中現有的恩典牌授乳枕+枕頭套+毛巾，最能有效營造出讓爸媽更方便有效的照顧空間。
她不會以嫌棄或批評的口吻否決"已購買嬰兒床"的用途，而是更準確的告訴我們已經購買的東西將來如何更有效的運用它，
這種"因地制宜"用不用多花錢教學指導，真得很適合為了照顧孩子們分身乏術無暇採購爸媽們。
例如，疼愛寶貝女兒們爸爸買了兩張昂貴獨立筒睡床，但嬰兒床只會對現階段照顧者帶來不小負擔(尤其是雙胞胎)，
媽媽無法一眼觀察到兩位孩子的狀態，也無法同時安撫分睡在嬰兒床裡的孩子，
再者考量到即使在只會"躺睡"階段的小朋友，也是需要比床大的活動空間，來協助他們的生理發展，
所以在阿娟的建議下，姊妹倆的生活空間也就從床上移到了地板，
她僅用家中現有的恩典牌授乳枕+枕頭套+毛巾，最能有效營造出讓爸媽更方便有效的照顧空間。
她不會以嫌棄或批評的口吻否決"已購買嬰兒床"的用途，而是更準確的告訴我們已經購買的東西將來如何更有效的運用它，
這種"因地制宜"用不用多花錢教學指導，真得很適合為了照顧孩子們分身乏術無暇採購爸媽們。
接下來就是保母阿娟在教學中非常強調部分就：照顧者與孩子們的互動，
在她的教學理念中，不管家長是哪種照顧理論的之持者(親密?百睡?超級嬰兒通?)
鼓勵家長先觀察、了解自己孩子的現況，釐清現階段最需要達成的目標(增加睡眠時間一夜到天亮?有效增加奶量?)，
教學中一再強調照顧者應秉持著孩子個案狀況來滿足孩子的安全情感與感覺統合刺激，
小朋友就會有效減少不安的焦躁與哭鬧，
她所提倡的親子互動理念，是她經手百位以上寶寶的經驗，結合了蒙特梭利教學與感覺統合遊戲精神(很像現在熱門的"早教"課程)
家長給予孩子們照顧與遊戲的同時，也就是自己傳授孩子們的早教課程。
阿娟在上課時會給家長一塊觸覺刷(外科手術用的清潔刷)在實際操作中教我們如何在生活中帶入按摩與接觸刺激，
並參考"學前兒童發展檢核表"來搭配各種符合生理發展，困難不一的感統遊戲，
雖然孩子有自己的生理發展歷程，但如果照顧者能在感統遊戲中帶入學習目標，小朋友的生理發展會更順利。
在阿娟的育嬰教學中，從如何有效清洗奶瓶到如何挑選輔助孩子發展的各式固齒器、感統玩具，她都會以自己實際的操作經驗跟家長分享，
例如用一個簡單的綠色小花固齒器，訓練孩子的眼神注意(視覺刺激)→接著如引誘孩子練習抓握→放入嘴巴品嘗→練習左右手交換抓握→最後引誘孩子練習主動尋找，真的是可以陪孩子從2M 玩到1歲還可以繼續玩。
在她的教學理念中，不管家長是哪種照顧理論的之持者(親密?百睡?超級嬰兒通?)
鼓勵家長先觀察、了解自己孩子的現況，釐清現階段最需要達成的目標(增加睡眠時間一夜到天亮?有效增加奶量?)，
教學中一再強調照顧者應秉持著孩子個案狀況來滿足孩子的安全情感與感覺統合刺激，
小朋友就會有效減少不安的焦躁與哭鬧，
她所提倡的親子互動理念，是她經手百位以上寶寶的經驗，結合了蒙特梭利教學與感覺統合遊戲精神(很像現在熱門的"早教"課程)
家長給予孩子們照顧與遊戲的同時，也就是自己傳授孩子們的早教課程。
阿娟在上課時會給家長一塊觸覺刷(外科手術用的清潔刷)在實際操作中教我們如何在生活中帶入按摩與接觸刺激，
並參考"學前兒童發展檢核表"來搭配各種符合生理發展，困難不一的感統遊戲，
雖然孩子有自己的生理發展歷程，但如果照顧者能在感統遊戲中帶入學習目標，小朋友的生理發展會更順利。
在阿娟的育嬰教學中，從如何有效清洗奶瓶到如何挑選輔助孩子發展的各式固齒器、感統玩具，她都會以自己實際的操作經驗跟家長分享，
例如用一個簡單的綠色小花固齒器，訓練孩子的眼神注意(視覺刺激)→接著如引誘孩子練習抓握→放入嘴巴品嘗→練習左右手交換抓握→最後引誘孩子練習主動尋找，真的是可以陪孩子從
另外，因為阿娟的個人嗜好，她對雙胞胎照顧的經驗傳授對我們更為重要，
她幾乎是神乎其技的教導我們操作同時安撫兩位哭鬧不休的小朋友、同時雙槍餵奶、如何運用"花生球"給予雙幫胎們不同困難度的遊戲。
從上完課到現在已經過了3個月了，兩個小時的課程內容，逐漸在孩子們的成長中得到驗證，
讓媽媽覺得自己留職停薪照顧雙胞胎姐妹是值得的，
這一串的教學內容，讓我們一家四口日後從中找出有效的共同生活的腳步與方向。
謝謝阿娟!!!
她幾乎是神乎其技的教導我們操作同時安撫兩位哭鬧不休的小朋友、同時雙槍餵奶、如何運用"花生球"給予雙幫胎們不同困難度的遊戲。
從上完課到現在已經過了3個月了，兩個小時的課程內容，逐漸在孩子們的成長中得到驗證，
讓媽媽覺得自己留職停薪照顧雙胞胎姐妹是值得的，
這一串的教學內容，讓我們一家四口日後從中找出有效的共同生活的腳步與方向。
謝謝阿娟!!!
在「居家式托育服務提供者登記及管理辦法」第3條：「托育人員(也藉是俗稱的保母)應提供下列服務：一、提供清潔、衛生、安全及適宜兒童發展之托育服務環境。二、提供兒童充分之營養、衛生保健、生活照顧與學習、遊戲活動及社會
發展相關服務。三、提供兒童之育兒諮詢及相關資訊。四、記錄兒童生活及成長過程。五、協助辦理兒童發展之篩檢。六、其他有利於兒童發展之相關服務。」
發展相關服務。三、提供兒童之育兒諮詢及相關資訊。四、記錄兒童生活及成長過程。五、協助辦理兒童發展之篩檢。六、其他有利於兒童發展之相關服務。」
很難想像法律下定義保母的功能真是多到誇張嚇人，姑且不論這樣的要求是否合理，換個思維，這不也是為人父母大部分應做到的事項嗎?
在面對著是不會用言語表達，只會哭鬧的幼小生命，身為父母得我們在育兒遇上困難其實並不是無解的，
在面對著是不會用言語表達，只會哭鬧的幼小生命，身為父母得我們在育兒遇上困難其實並不是無解的，
真心推薦超級保母阿娟的教學課程，這或許會是你需要的協助，
你可以從中更了解自己寶貝們的需求，與孩子們在學習(成長)中獲得成就與滿足。
你可以從中更了解自己寶貝們的需求，與孩子們在學習(成長)中獲得成就與滿足。
推薦人:音樂 老師 小蛙
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