現代孟母三遷

 

#現代孟母三遷

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昔孟母有三遷，說的是環境對孩子的影響之重要，而影響的各種方面以物質和人為最。我們常能看到廟前大榕樹下村民圍著聊天，也能看到高山上巍峨挺立的千年松，如果將二棵巨樹對換了位置是什麼結果呢？所以好的苗子,也要有好地才能壯大呀！

孩子有幾個重要的環境，首先是家庭，第二是保母家，第三是社區及學校，所以重要性也差不多是這個順序。因為越小影響越大,這也是我把重心放在0歲教育，認為小孩子的教育要從滿月就開始的原因，不能等孩子都定型了，才再大工程的移栽動作。有些小苗時沒培養好，隨著根深蒂固，移栽也就需有一種破釜沈舟氣魄。通常第一個要改的絕對是依附關係最親近的照顧者的態度，孩子行為都偏離了，絕對是照顧者的問題，要知道孩子是一張白紙來到這個世界，而父母總希望孩子能成為亮麗的一幅圖畫，但總給孩子黑、灰、褐的顏料，想要有精彩的人生，談何容易？！

再來就是環境，不論是學校還是社區，總有一些成見，這些成見不是只對自己的孩子而已，而是原本生活圈裏的人有一定的生活模式，自己的孩子闖人後有可能是會被排擠的，學校的師長同學也可能對孩子有某種固化的不好印象，加上一位老師本來就要照看很多學生，以致對孩子的改變沒有查覺到，讓努力改變的孩子本身感到無力及失望。因此，如果孩子確實認識到自己需要改變也想要改變並正在改變，他的接觸環境沒有同步更新對孩子的評價，那麼轉學、換環境是一個很不錯的時機。

當孩子經有機會變的更好時，最好能幫他換老師、換班級、換同學等，這必須是家長真的想改變。

媽咪是5年多前來預約育兒教學服務的，也是服務版圖從桃園再擴大到新竹的第一個家長，當然是媽咪的迫切需求與信任，才能讓我有如此的動力啦！媽咪從大寶哥哥育兒教學過，遇到問題就會提問，很認真的在育兒路上學習，遇到另一半的教養理念不一樣就比較辛苦，變成媽咪一個人在努力苦撐啦！而我的功能就是盡量給予鼓勵與傳授一些育兒秘技，包含了小寶的教育與大小寶間的互動學習。

大寶長大之後，當然就更難約束掌控，甚至上學還被老師提醒要去做評估，質疑大寶有過動現象，但是跟媽咪討論過專注力的部分，大寶只是比較好動而已，問題是出在老師授課內容沒辦法吸引孩子？還是真的孩子注意力不集中呢？！老師不停的跟媽咪投訴，讓媽咪也很困擾，畢竟媽咪本身也是一位音樂老師，面對那麼多的孩子，經驗豐富了，更何況是自己的孩子呢？！孩子如何狀況，媽咪自己心裡有數，最後媽咪幫大寶換個學校之後就解決問題了，我說這可是現代版的孟母三遷呀！包括了不適合的保母，有時還是得更換，以期孩子有更好的發展。如同我跟媽咪互相勉勵的話，「保母、老師真的很重要，我們都要鞭策自己，希望當孩子們人生中的重要老師」。