早產兒發展慢是合理的嗎？

 

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#早產兒的發展慢是合理的嗎？

#育兒教學服務的目的是讓媽媽建立正確的育兒觀念與技巧

#把握孩子的黃金學習期

#壓力來自能力不足

十幾年前，第一次接觸25周的早產雙胞胎時，就很訝異跟我印象中的早產兒不一樣，以為都是用「矯正年齡」來看待孩子的發展。記得當時是出生快5個月的雙胞胎兄弟，媽媽說寶寶的矯正年齡才剛滿月幾天而已，我以為寶寶應該對外界的反應不大，但是在長時間的觀察互動中發現，其實他們的眼神反應遠遠不止滿月大的表現。所以「矯正年齡」只能適用在消化器官成熟度上，至於學習發展就必須以出生年齡的標準訓練。當然，訓練標準不能嚴苛，慢慢跟上出生月齡即可，畢竟未來上學還是必須跟足月產孩子競爭。因此在我手上的寶寶，在我的訓練之下，早產兒都是很快可以趕上出生月齡的發展，甚至可以超前發展，超前部署。

常跟家長分享孩子的發展有點落後時，都會聽到家長說自己的孩子是 #早產兒，似乎把早產兒和發展慢畫了等號，真的很讓我搖頭啦！這也是為什麼我喜歡提供 #育兒教學服務，不只是早產兒更要特別訓練之外，一般足月產的孩子也常因為家長的過度保護而錯過黃金學習期，導致發展變慢的也不在少數，不然沒有那麼多的孩子在排隊上早療課程了。

有些人認為孩子太小，沒有必要談「訓練」，覺得過度嚴苛，其實所謂的訓練是在強化孩子的能力，包括適應環境的能力、解決問題的能力、受挫耐受力..等。當然這些不是生硬的軍事化訓練，而是從遊戲中學習而來，家長擔心孩子從小就有壓力會不快樂成長，但是要反向思考的是 #壓力來自能力不足，當孩子的能力強大之後，壓力自然就不存在了。

這個截圖是我跟接觸眾多早產兒之一的媽媽對話，雖然我只是1.5個月的密集訓練，寶寶的發展就明顯進步，回診的醫師也很訝異寶寶的發展好，陸續也會把握偶爾的臨托時訓練，即使沒能直接接手訓練，也會透過線上諮詢、指揮，讓媽媽自己加強訓練的技巧。現在寶寶已經兩歲了，完全追上出生月齡的發展，著實很開心啦，媽媽來跟我分享這份喜悅，我也與有榮焉。

不過要強調媽媽所說「花大錢」找我的部分是要解釋一下的，是因為當時是臨托，費用本身就會較高，而且我的費用一向都是雙胞胎同樣的費用，早產兒只有一個寶寶，工時又很長，相較之下，費用當然很可觀。如果同樣雙胞胎又長工時跟其他保母姐妹的收費相比較之下，我可是低收費的唷！這也是為什麼我堅持不收單寶的長期托育服務啦，即使家長願意這樣「花大錢」聘雇，除了沒有成就感之外，就是被誤認為我是那種獅子大開口的保母。服務過的家長都知道，我的收費只有一種，童叟無欺，不會因為家長住豪宅而趁火打劫。當家長認定我的專業服務會自己再加碼給我，是對我的肯定；跟那種看著家長住豪宅就「坐地起價」的不一樣，甚至把哄抬高收費說是「行情價」，卻拿不出專業，那種看重的是「價格」，而我展現的是我的「價值」，我的「成就感」，時間當然只給願意欣賞我的家長囉。

尊重式的教養理念

 

#育兒師 #到府保母阿娟

#照書養 #照豬養

#尊重式的教養理念

很多新手媽媽會遵從育兒書籍的教養方式來養育第一胎，在育兒方面真的非常用心，但是等孩子漸長才發現，#照書養 似乎把大人累的半死，孩子卻更難搞，反而是#照豬養 的方式，讓大人小孩都輕鬆快樂，難道這些教育專家的育兒書都是唬人的嗎？說實在的，老一輩的也沒在看什麼教養書籍，孩子不都是個個長大成人，為人父、人母，甚至事業有成，這問題出在哪裡呢？

其實不管哪一個學派，教養理念的大方向都是一致的，只是做法不同，問題出在細微處，所謂魔鬼藏在細節裡。孔老夫子都說要「因材施教」了，每個人的天生氣質不一樣，當然做法有所差異囉。以「尊重」的這個理念來舉例，我常在育兒教學裏提倡要「尊重孩子」，教養原則以『孩子想睡就睡，想吃就吃』，所以不喜歡照表操課，又不是在軍營，為何要對一個剛來這個新世界的寶寶那麼嚴苛的訓練呢？！但是在這個教養原則裡需要有「但書：時間沒到不能吃」，這就是魔鬼的細節。

在親餵的教養理念主張的是「依需求哺餵」，孩子想吃就吃，非常的尊重孩子，但是累死媽媽了，因為孩子每餐都吃不多，只喜歡當無尾熊掛在媽咪身上睡覺，媽媽就是整天當乳牛啦。或許有人說還好，那是因為孩子很天使，萬一是腸胃功能發育比較弱的孩子，媽媽很容易就有產後憂鬱症了，因為媽媽沒有休息時間，尊重了孩子卻犧牲了媽媽。所以尊重的教養理念沒有錯，錯的是沒有做到「互相尊重」。

如果是那種天使級的吃貨孩子，秒乾整瓶奶根本就不是問題，問題出在不吃不喝的孩子，是屬於不食人間煙火的仙子仙女下凡，「尊重」的理念又有魔鬼差異了。

想當初還是襁褓時期的成功雙胞胎和早產兒，這三小無猜都是厭奶的孩子，每個孩子一餐奶都要花上2-3小時才會喝完，有人會說「孩子不喝就別逼他們喝了」，這種說法只能針對大孩子，因為大孩子的食物選擇不會只有奶，但是針對四個月以下的孩子，奶是唯一的食物，沒得選擇，孩子不喝奶就不給的話，請問：孩子的養分從哪裡來？不給養分，怎麼長肉？不長肉，怎麼長腦？用「尊重」來當沒有耐心的藉口嗎？！奶的確是不能逼孩子喝，但是又要讓孩子喝下肚，重點就是餵奶技巧還要耐心花時間啦！

若以大孩子來說，吃都要「尊重」讓他們挑，說對也可以不對。如果現有的食材，孩子當然可以挑，但是孩子要挑沒有的食材又不對了。舉例說，明明家裡有水餃或麵條可以讓孩子選，偏偏孩子選肯德基，這樣要尊重孩子的選擇嗎？這就是為什麼會有那種肯德基小孩的養成班啦！記得多年前，哥哥姐姐的孩子一起吃飯，我兒子吃飽要離開餐桌時，其他孩子就抗議說我兒子沒有喝湯，因為嫂子們規定吃飽要喝湯，我笑著說我兒子可以不用喝湯，誰叫你不是我的小孩，哈哈哈（我好壞喔）。其他孩子的吃飯習慣不好，很挑嘴，所以被媽媽規定必須吃甚麼，我兒子沒有這個問題，我當然尊重兒子的選擇呀！為什麼我兒子沒有挑嘴的問題呢？主要原因就是在三歲以前就訓練好不挑嘴的好習慣，當然可以尊重孩子的選擇囉！

再以成功雙胞胎的哥哥為例，剛開始餵副食品時，他也是不吃，一直哭，他是不喝奶、不吃飯的小孩，也要尊重他就不給吃嗎？（有人會說肚子餓了，自然會吃，那是因為沒有見過那種會餓死自己的孩子，5個月大的孩子一天的總奶量只有200的大有人在。）是經過了快三個月的耐心、堅持餵食訓練，現在可以喝奶也可以吃飯了，午餐吃250的飯量，休息一下可以再喝200的奶喔，雖然比不上天生吃貨的孩子吃那麼多，但是比起三口組的孩子，我都覺得他非常棒了。如果當初沒有堅持，沒有媽媽的認同與配合，如今也是三口組行列裏的孩子啦。所以要等孩子長大以後就自然會好嗎？如果會的話，就沒有大家口中說的難搞小孩了。

所以說「尊重」的教養理念是對還是錯呢？！重點在方式是因人而異，大方向絕對是對的，但是操作的細節要小心，「差以毫厘，失之千里」呀！喜歡提供育兒教學的功用，就是要幫媽媽們找到「尊重」「互相」「發展」最佳組合的教養方式，把握孩子的黃金學習期，非常的重要唷。

到府保母阿娟關於「地墊」的想法

 到府保母阿娟關於「地墊」的想法

#地墊 #遊戲墊

地墊是孩子很重要學習環境，而我的托育時間也幾乎都在地墊上，重點在於它提供了寶寶的安全環境，畢竟沙發和床是屬於比較危險的地方，有高度就有風險，我們不可能分分秒秒都會在孩子身邊保護著，哪怕只有幾秒鐘的時間，都存在著危險。所以地墊的材質很重要，不能太軟也不能太硬，厚度越高就越軟，厚度越低越硬，過與不及都非好選擇。

有些地墊設計很輕巧，可以折疊收納成小小的一塊，要使用再拿出來用，感覺很節省空間。我覺得它的材質太硬，寶寶長時間在上面不舒服，大人可能更受不了，怎麼能長時間在地墊上陪伴孩子玩耍？重點是表面太粗糙，反而容易藏污納垢，不方便清潔維護，提供了病菌的溫床給孩子接觸。重點是方便收納，代表使用的機會不高，那反而不是缺乏使用的價值嗎？

有的人怕孩子受傷，買很厚的地墊來保護孩子，越厚越貴，反而讓孩子難學會自我防禦能力，因為摔不痛，隨便摔都沒關係，有一天離開地墊之後，沒有地墊的保護就慘了，所以聰明的廠商想到了一個完美的產品，就如照片這種有圍欄的，把孩子關在圍欄裡面，這下子就安全了吧！？呵呵，在我的眼裡就是大錯特錯的事，那是滿足媽媽們的期望而已，畢竟有消費能力的是大人，不是孩子，根本沒有站在孩子的角度去設想。

我常說我們養的是孩子，不是寵物，所以不把孩子關起來的，有的育兒觀點說孩子需要學會遊戲區，讓孩子學習遊戲的地方，但是有想過嗎？誰喜歡被關起來？應該是讓孩子喜歡在遊戲墊上玩耍，而不是像被懲罰一樣，把孩子關起來，逼迫他，反而讓孩子更沒有安全感而已。如果要設圍欄也只能把危險的物品圍起來而已，而不是把孩子圈養起來。被圈養的孩子會被剝奪學習的探索慾，懂得哭鬧的孩子還知道抗拒，爭取自己的自由，不會哭鬧的孩子可能就減少學習的衝動，在未來的學習路上，可能都是處於被動狀態。我喜歡讓孩子對世界充滿探索慾，充滿學習的衝動，而我的價值就是在引導孩子適時的抑制衝動，意思就是讓孩子學會自我約束來換取更大的學習空間啦。

有人說自己不喜歡圖案太多的地墊，很醜很亂。我的觀點卻相反，若站在孩子的角度來觀看，圖案多的好處就是增加視覺上的刺激，孩子漸長會觀察地墊上的色彩與圖案，經過長時間的觀察，開始找出圖案的相似之處，開始玩配對，這些就是蒙特梭利在強調的安全環境學習之一，不是只有玩具才是學習的教材，生活的環境，處處都是教材。尤其是那種地墊有雙面圖的，圖案不一樣，偶爾更換不同面，讓孩子有機會去觀察環境，訓練觀察力，也是一種學習機會呀。如果擔心色彩鮮豔，顏料有含鉛問題，可以選擇無毒產品

剛好有育兒教學過的家長提供這照片在詢問，我有感而發的分享自己的想法，當然，每個人的教養理念不見得一樣，生活習慣也不一樣，所以每個產品都有自己的愛用者啦。

【現在捨不得嬰兒哭，以後孩子長大就換大人哭】

【現在捨不得嬰兒哭，以後孩子長大就換大人哭】

網路看到一個家長的提問，我想應該很多家長都有這個困擾，偶然聽過一些媽媽們在聊天時說的〈全職媽媽很難不吼小孩〉，這個孩子只是兩歲而已，等到孩子上學之後，這個媽媽可能也會變成了吼媽了，。

追根究底，就是孩子剛出生時的學習引導問題了。新生兒猶如一張白紙，照顧者給他們什麼照顧方式，孩子就學到什麼生活經驗。例如：孩子每次哭，照顧者只會抱起來安撫，久而久之，孩子學會的就是用哭來表達。但是有的照顧者又太死板的不去安撫孩子，任由孩子哭也不理會，等到孩子哭到放棄為止，這樣反而讓孩子學習放棄溝通。

哭，是新生兒的語言，他們的需求都是透過哭來表達，這是基本的求生本能。但是照顧者如果一昧的滿足新生兒無理的要求，捨不得孩子哭，漸漸的，孩子就會把〈哭〉當成手段了。

例如，新生兒除了生理需求的哭聲必須滿足以外，其他的心理需求就不見得要立刻滿足，或者說不能只用〈抱起來〉的方式滿足，例如肚子餓了的哭聲必須去回應滿足，但是想睡覺的哭聲只要回應卻不用滿足。但是把孩子抱起來，往往是最快速的安撫方式，照顧者如果不探討孩子的需求為何？每次都是用這101招，等到孩子日漸長大之後，需求量越來越多，大人的愛與耐心被磨耗之後，只能情緒失控的吼小孩了。

吼小孩的招式，或許孩子剛開始有被嚇到，暫時停止哭鬧，同時孩子學習到原來除了哭鬧之後，還有吼叫這一招，別忘了，大人的言行舉止都是孩子的學習模仿對象。

就這篇提問文來探討，孩子會講話了，為何還是會哭鬧不停呢？我們要思考孩子的學習經驗裏，是否哭鬧的結果就是能達到需求的滿足呢？因為大人擔心孩子哭太久會影響發展，是否沒讓孩子學習哭鬧是沒有用的？

我一直強調一個問題，新生兒最早的學習就是用〈哭〉來表達，但是還不會用〈鬧〉來當手段，因為經驗不多；反之，如果〈哭〉有用，慢慢的，〈鬧〉就變成手段了，因為他們的經驗裡面，只要哭鬧的時間夠久，需求就能被滿足了。

就像有些語言遲緩的孩子不是因為生理的問題而遲緩，而是他們的需求不必透過語言表達就被滿足了，只要大手一指，或是叫幾聲，大人就明白了，何必學習語言呢？我常說學習是一件很辛苦的事，如果有捷徑可以走，為何要繞路而行呢？
這就是所謂的學習，學習挫折忍受度，大人捨不得孩子學習受到挫折，捨不得孩子哭，竭盡所能的滿足孩子，等孩子大了，突然要他們面對重大挫折，要他們如何承受呢？孩子的教養都是循序漸進式，從新生兒心理需求的哭來學習挫折，才能慢慢讓他們知道〈哭〉不是萬用招式。

因為新生兒的哭聲比較悅耳，時間也比較短時間就能安撫了，但是孩子日漸長大，哭鬧聲是很令人煩躁之外，他們的堅持度也會越來越高，因為他們的成長經驗裏，哭鬧的夠久，目的就可以達成啦。

請注意！我們的學習都是經驗法則，不止大人如此，孩子如此，甚至其他動物亦是如此。

視覺遊戲培養孩子好「眼」力！

採訪／蔡淑如

諮詢／三之三國際文教機構嬰幼兒教育顧問＆可言心理諮商所主任

梁仲怡

財團法人中華兒童發展教育公益協進會理事

許翠端

前言--從孩子睜開眼睛的那一刻起，視覺啟蒙亦同步啟動了。視覺功能良善與否，除了和先天構造有關，後天培養及刺激更是重要無比。建議爸媽配合孩子的發展，將啟蒙遊戲帶進生活中，藉由培養視覺能力，奠定整體發展的基礎。

引言--沒有人能否定視覺的重要性，因為不管是一個簡單的動作，或複雜的認知，都需仰賴「視覺」的輔助。家長別以為只要孩子的眼睛看得見，就輕忽其視覺發展。其實家長只要能夠先瞭解孩子的發展及行為背後的含意，就能適時提供足夠的刺激，提高孩子「看」的品質及能力。

透過「視覺」帶動各項能力發展！

比起自胎兒時期就已經開始運作的聽覺系統，視覺幾乎可以說是從寶寶出生才開始有機會接受大量的刺激。如同所有的感覺系統一樣，視覺系統必需在接受訊息→輸入至大腦→大腦指揮身體針對訊息做反應的過程裡，加速活化及往外連結，因此嬰幼兒時期如能接觸豐富的視覺刺激，不僅有助於建立良好的視覺通路，之後隨著年齡增長，還能結合其他能力發展，去做更精準而複雜的表現。反之，寶寶在早期缺乏足夠的刺激，除了會妨礙視覺通路形成，甚至可能使大腦的視覺能力慢慢退化喪失，嚴重的還可能妨礙其他官能的發展。

小朋友的學習發展，一向是家長關注的焦點，而視覺在其中又扮演何種角色呢？三之三國際文教機構嬰幼兒教育顧問＆可言心理諮商所主任梁仲怡，及財團法人中華兒童發展教育公益協進會理事許翠端表示，其影響層面約可分以下兩方面來討論：

★訊息接受量佔所有感覺之冠

人和動物最大的不同處之一，在於人類仰賴視覺的比例遠超過其他感官。大腦掌管各種感官輸入的區域中，負責視覺功能的範圍總和最大，而人每日透過感覺神經系統輸入大腦的訊息，更有八成以上是透過視覺而來。因此我們可以說，唯有豐富且品質優良的視覺刺激，方能提高其視覺敏感度，同時促進大腦其他功能區域的開發。

★多元智能由此紮根

視覺影響的層面涵蓋一般生活操作以及多項發展、學習能力。如以多元智能中的運動、語言、人際、自然觀察為例，都和視覺有著密不可分的關係。而視覺跟其他智能的搭配，更是生存及一切學習的基礎，所以家長在進行視覺啟蒙時，別忘了同時按照孩子的年齡，做整體性的觀察。

孩子眼中的世界 × 眼中的世界力發展

對大人來說，「看」是件再簡單不過的事，但卻是孩子多階段的學習歷程。小寶寶的視覺是所有感覺中發展最慢的，雖然出生時，眼睛及大腦的構造已幾近完成，但仍需要後天的刺激及培養，讓雙眼能夠協調運作，並隨著身體肌肉能力發展，提昇整體能力。

許翠端表示，視覺神經約到孩子五至六歲左右，才能發展完整。因此在這段期間，家長要特別密切注意孩子的視覺能力是否符合階段性發展，以便及時透過檢查及治療，矯正發展不良的問題。特別是在3歲前，親子互動的機會最多，爸媽如能具備正確觀念及相關知識，相對能提供孩子更多的協助，並早一步發現問題，否則待6歲後視覺系統已經發展完成，再接受矯正通常效果有限。

梁仲怡表示，視覺發展可分為7大階段，各有其啟蒙重點，父母應配合孩子的發展，提供合適的刺激，使各階段能順利地銜接：

★STEP1：模模糊糊的世界

寶寶還在媽媽肚子裡時，就已經有一定聽覺發展了；甫一出生，觸覺亦派上用場，唯有視覺因通路尚未形成，且雙眼不能對焦，以致外面的世界對出生沒多久的小小寶寶而言，就像是一張張模糊的畫面。須待後天的刺激及培養，建立良好的視覺通路，配合肌肉等各方面發展，啟動視覺功能向上提昇。

★STEP2：區別明暗、黑白及輪廓

不到1個月的小寶寶，雖然看什麼還是模模糊糊，但已能感受到空間內有無光線，而出現轉頭看光源的動作。平均1.5～2.5個月時，他對黑白對比強烈、亮度高的圖案或物品，會出現明顯反應，及能夠感受所處環境中的光源與背光的暗區，但尚無法清楚區分其邊界；他所看到的物品，也僅是粗略的輪廓。

★STEP3：辨認內部細節及色彩

6個月前的寶寶對物品的形狀、顏色感受越來越強烈，家長可以從他表現出對某些顏色及亮度的喜好，察覺其視覺功能的進步。雖然孩子還不認識何謂紅色、黑色，不過能夠更清楚地知道這些顏色是不同的，所以如果孩子對色彩反應不錯，家長平時不妨多和他玩色彩遊戲。至於什麼顏色效果最好呢？根據研究指出，四大基本色：紅黃藍綠，及黑白對比強烈的玩具，最能吸引小朋友的注意，而粉紅、粉藍、自然色等色彩刺激不足且區分不易，不適合於視覺啟蒙初期使用。

6、7個月大的孩子，看別人的五官越來越清楚，不像之前只能感覺到模糊的輪廓，因此爸媽應增和孩子互動的機會，增加孩子的視覺刺激！

★STEP4：深度知覺逐步提昇

深度知覺即所謂的立體知覺。在視覺發展初期，孩子眼中呈現的均為平面影像，之後慢慢發展出遠近、左右、高矮等立體影像。立體知覺究竟從何時萌芽，每個孩子的情況都不太一樣，不過平均約至1歲後確立成型。

人之所以能視物，在於利用眼部的感覺接收器吸收光源，聚焦至視覺中樞，再呈現出影像。立體觀念的確立，代表雙眼運作正常且更為協調，相反地，如果深度知覺不能順利發展，相對會影響孩子的動作、立體感、方向感等，重要性不容小覷！

★STEP5：分辨兩個相似物的異同

1歲半左右的孩子，對於生活中常見且相似的物品，已具有一定分辨異同的能力，並且隨著練習次數的增加，及各方面能力提升，能分辨的部份更多、更細微。家長一開始可以將簡單的圖片，或者將兩個設計略有不同的娃娃作為道具，請孩子找出兩者的不同，訓練他視覺的精辨能力。

視覺的精辨能力，深深影響孩子的發展。像是要妥善的學習，或處理生活中的大小瑣事，都需要精辨力來幫忙。值得慶幸的是，視覺的靈敏度不只和先天構造有關，能否看的更快、更精準，後天的練習絕對是關鍵，而這都需仰賴家長帶著孩子一同進行。

★STEP6：認識文字符號

認識文字符號，是1歲半～3歲孩子視覺的啟蒙重點，不過這個時期的「認字」，和大人想像中的可不同喔！因為3歲前孩子就像是照相機，不管是文字或圖像，在他眼中同樣是一個畫面，識字指的是看出字和字的不同，只不過孩子會感覺文字符號不如圖片豐富罷了！

「認字」不是為了提早學會寫或認知，而是為了啟發他對文字的興趣，為將來培養閱讀習慣奠基。建議家長採取比較趣味化的方式，教導孩子認識千變萬化的文字，同時連結生活周遭事物，將文字自然地存放於腦海裡。不過進行認字遊戲有兩點不能忽略，一是字要夠大，小朋友才能看得清楚；二是不要同時加入注音符號，以免孩子勿以為注音符號也是該文字的一部份。

★STEP7：閱讀累積學習力

針對3～6歲的孩子，最好的視覺啟蒙，及觀察孩子各方面能力發展的方式，莫過於閱讀了！尤其透過親子共讀，帶領孩子認識書上的文字、圖片，有助於加強觀察力、認知、口語表達能力，並增進彼此的感情。從小培養孩子閱讀的習慣，隨著年齡增長，更能理解書中的內容，獲得許多寶貴的知識。

Let′s play！啟蒙遊戲樂無窮～

家長在了解孩子的視覺發展後，相信對於各階段的視覺啟蒙，也具備一定概念了。梁仲怡表示，以下為根據視覺發展各階段所設計的小遊戲，爸媽可利用閒暇時，多和孩子玩一玩，在遊戲中達到良好的啟蒙效果：

★1光影遊戲

適用年齡：出生起

功用：利用光影作為視覺刺激，且培養孩子的追視能力。

道具：手電筒、小手帕

玩法：媽媽可先用小手帕蓋住手電筒前端，讓光線柔和一些，接著將手電筒放在寶寶眼前30公分的距離，緩慢地移動，刺激寶寶去追尋光源。之後待他大一點時，可用色彩鮮豔的小球代替手電筒。

★2黑白輪廓遊戲

適用年齡：1～6個月

功用：以強烈的黑白對比吸引孩子注意，辨識色彩及其輪廓。

道具：黑色色紙、白色書面紙

玩法：取黑色色紙裁成不同的形狀，再將它貼在白色的書面紙中間，兩者顏色亦可對調。接著將完成後的圖卡，放在孩子的眼前讓他看，每張圖卡約需停留3～5秒。爸媽不要一次給孩子看太多圖卡，約準備5、6張圖卡即可。

★3認識生活小物

適用年齡：6個月左右

功用：結合視覺及觸覺啟蒙

道具：孩子的玩具、音樂鈴或水果

玩法：準備幾個孩子喜歡的玩具、音樂鈴，或者是顏色鮮豔的水果如橘子、蘋果等，先由父母用趣味化的方式介紹它顏色、特點，提高孩子的好奇心，接著讓他自行把玩，用眼睛、用手來認識這個新奇的物品。孩子的專注力較短暫，如果孩子玩一下就將玩具丟下，家長不必刻意勉強，另尋空檔再開始即可。

★4小車過山洞

適用年齡：7個月大起

功用：空間知覺啟蒙及物體恆存概念

道具：書面紙、小玩具車

玩法：先將大張書面紙捲成紙筒，接著在孩子面前將玩具車由紙筒的一端推入，這時小朋友會想要找出被藏起來的小車，媽媽再慢慢將紙筒傾斜，讓小車滑下來。初期先由媽媽做示範，待他熟悉這個遊戲後，便可改為孩子他操作。這個遊戲略有難度，通常無法一天內即學會，家長可得保持耐心喔。

★5猜猜有哪些不同

適用年齡：1歲後

功用：辨別異同

道具：造型相近的兩隻玩偶

玩法：準備兩隻造型相近的玩偶，先拿出其中一隻，向孩子一一點出它的特色後收起來。接著拿出另外一隻玩偶，重複上述的動作。最後把兩隻玩偶一起拿出來，請孩子指出兩者的差異之處。孩子最初能辨別的部分少，即使只有1、2個發現，家長都要給予鼓勵喔！

★6符號無所不在

適用年齡：1歲半起

功用：將所認識的符號和生活連結

玩法：這時候的孩子大都已能辨認簡單的圖形了，如圓形、三角形等，帶他外出時，可以引導他注意外邊的事物，其實都和圖形有關，像是紅綠燈、公共電話標誌、電梯標誌等。

★7彩色世界妙妙妙

適用年齡：1.5歲～2歲

功用：認識色彩變化及啟發創造力

道具：紅、黃、藍玻璃紙各1張

玩法：把三色玻璃紙，裁成各約20×30公分大小，先將其中一張放在自己的手上，引導孩子注意妳的手，再將另一張玻璃紙疊上去，提醒他：「媽媽的手變顏色囉！」然後利用不同的玻璃紙組合出更多樣的色彩，孩子必定會感到非常新奇。

★8親子共讀

適用年齡：1歲起

功用：培養愛書的孩子

道具：布書、圖畫書、繪本

玩法：1歲開始，媽媽可以選擇圖片大、內容簡單且與生活相關的童書，和他一起享受看書的樂趣。之後配合孩子各階段身心發展，選擇合適的童書，達到不同的啟發效果。親子共讀時，通常是大人和小孩最專心的時候，還能增進語言能力、認知、想像力等，好處說也說不完！

★輕鬆學習有「FUN」法！

優異的視覺功能，應囊括認知、判斷、精辨、觀察及記憶五大條件，而這都不是短時間，或者單靠視覺發展就能完成的。許翠端表示，家長最重要的任務，是瞭解孩子階段性的成長目標，提前製造機會練習，接著觀察他有無按照應有的歷程進步。切勿擔心孩子搗蛋而強加限制。事實上，玩是孩子的本能，家長要做的應是掃除環境的危險，讓孩子能夠盡情的探索。另有部分家長希望孩子表現超前，習慣要孩子遵從指示來完成大小事物，短時間看來雖有小小領先，但對他將來實際運用上卻不見得有太大幫助。

父母不「狠心」，很多教育都是無用的

1

每個溺愛孩子的父母，都是要付出代價的

一切為了孩子，為了孩子的一切。

現如今大多數父母就是超人，負責為孩子擺平一切，孩子成了魚缸里的觀賞魚，成了溫室里的花朵。

可想而知，孩子長大了，肩不能挑，手不能提，遇到一點困難就奔潰得徹底。這樣的孩子，註定沒什麼擔當，更沒什麼未來。

父母最悲哀的事，就是替孩子扛住了一切，卻讓孩子無力面對世界。慣子如殺子，你捨不得讓孩子吃苦，將來他就要受苦，他身邊的人也會跟著受苦。

2

父母之愛子，則為之計深遠

天下沒有不愛孩子的父母，但愛要講究方式方法。這世上的愛都以聚合為目的，唯獨父母對子女的愛以分離為目的。

我們陪著孩子長大，卻無法陪著孩子變老。為人父母不能只看到眼前，更要為孩子的長遠未來打算。

不要因為溺愛孩子，反而讓孩子失去了飛翔的能力與勇氣。在人生這條道路上，我們終要學著灑脫放手，孩子也要學著獨立生活。

3

愛孩子，就要讓他受勞動的苦

楊絳的父親說：教育孩子獨立，勝過當第一。

愛孩子，先從捨得用孩子開始，從日常的家務開始。有些家長不捨得讓孩子做任何家務活，生怕累著他們，影響他們的學習。

長此以往，孩子完全喪失了自理能力，只知道依賴父母，甚至覺得父母為他們做任何事都是理所當然，毫無感恩之心。

越不捨得用孩子，孩子就越不中用。巨嬰不是一天養成的，飛天的鳳凰更不是。讓孩子動手做家務，是父母對孩子最大的負責。

4

愛孩子，就要讓他受挫折的苦

人的一生難免有浮沉，平坦坎坷一路相伴，這是成長中的一部分。一帆風順時，不必高傲自滿；痛苦潦倒時，不必妄自菲薄。

起起落落是為人生常態，挫折只是一時的，待到柳暗花明又是旭日東升的一天。

挫折對孩子而言，是一次挑戰，如果孩子連挫折都承受不了，那麼還怎麼能順利走完這一生呢？

有些風雨一定要讓孩子承受，有些磨難一定要讓孩子親身體驗。

但是父母要記住，並不是遇到大風大雨才讓孩子承受，而是從生活瑣事中歷練他，當暴風雨來臨才會無所畏懼。

5

愛孩子，就要讓他受讀書的苦

父母再愛孩子，也要捨得讓他受讀書的苦。要知道，對於普通家庭而言，讀書依然是改變命運最有效的方式。

讀書，可以改變一個人的階層，一個人的收入，一個人見識，一個人的人脈…

這個世界上，沒有一條路是人生捷徑，但讀書卻是真正相對輕鬆的那條路。所以在孩子想要放棄的時候，父母一定要狠下心來，教育孩子不要半途而廢。

吃得苦中苦，方為人上人。終有一天孩子會明白，今日為讀書受的苦，來日都會鋪成一條更寬廣的路，指引他過上更好的生活。

6

愛孩子，就要讓他受批評的苦

每個人都會犯錯，孩子也不例外。在孩子是非道德觀念還未完成形成之前，總會惹事犯錯。

孩子犯錯，一定要及時進行批評，重點要讓孩子知道以後應該怎麼做，而不是看著孩子還小，一次次無視孩子的錯誤，甚至縱容孩子，自己不捨得批評，也不讓老師批評孩子。

這樣只會讓孩子肆無忌憚地重複之前的錯誤，不辨是非。其實，孩子的成長需要讚美的陽光，也需要批評的雨露。

批評，能夠讓孩子保持清醒的頭腦，保持正確的步伐，一步一個腳印踏踏實實地向前走。

愛孩子，就要讓他承受批評的苦，不要害怕批評，要學會接受這股養分，在成長的路上走得更穩、更遠。

7

愛孩子，就要讓他受教養的苦

當今社會，沒有哪一個父母不希望自己的孩子優秀出色。但是，有些父母卻忘記了教育的本質是育人。

一個人的教養比什麼都重要，教養是決定孩子能否成功的最基本品質。一棵沒有良好教養根基的樹苗，是無論如何都不會長成參天大樹的。

所以在教育孩子的過程中，要時時刻刻謹記，讓孩子做一個有教養的人。要告訴孩子，什麼可以做，什麼不可以做。

教育孩子要學會尊重，學會感恩，學會禮貌。

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有管有教有罰，才是對孩子最好的愛

黃磊說：

天下有多少父母，就有多少個樣子的父母，沒有重樣的。因為每個家都不一樣。

父母應該站在孩子的角度去想，而不要去做自私的父母。因為常常愛過了頭，就是自私的愛。那種愛比恨還要傷害。

校園之外沒有溫室，長大之後沒有兒戲。你可以溺愛你的孩子，但外面的世界不會。與其等待孩子將來被社會敲打得頭破血流，不如從小就正確教育孩子。

有遠見的父母，都帶點絕情！父母越狠心，孩子才越優秀！

引用：http://girl.beeper.live/node/1382358?fbclid=IwAR0XHqhTrG4H6aUwzKeCUr5guskw2gYfU_QaiV5SPy2CfaNbcUgV3dWgqAU#4912

5招戒掉寶寶的戀物癖

在出生後二歲以內，原本就是孩子的吸吮期，但當過了這個時期，還對奶嘴、奶瓶、手指等物品戀戀不忘時，就應該想辦法讓他們戒掉，以免往後影響牙床咬合，至於對娃娃、被子等東西的依戀，或許就要追溯至父母給的壓力了。


林口長庚醫院兒童牙科主治醫師張佩菁表示，會的，雖然在六個月以前有吸吮反射是正常的，但如果一直延長到長恆牙之前，確實會對上下顎骨的發育有影響，尤其是到了4、5歲之後還有這樣的習慣，正中間的門牙就會出現開咬的情況，就得強迫戒掉了。
為什麼「戒奶嘴」這件事對孩子來說是如此重要呢？
「這是因為長期使用奶嘴會對嬰幼兒的身心發展造成某種程度的阻礙，也有可能留下恆久性的後遺症。」因此，各位媽媽們請不要小看了「戒奶嘴」這件事，這件事的成功與否可是攸關孩子未來的面子呢！

長期使用奶嘴造成的6項後遺症

1. 咬合不良
2. 暴牙
3. 臉型變異
4. 構音障礙
5. 發音不良
6. 蛀牙

5個方法，協助你和小寶貝一起度過「戒奶嘴」的階段

招式1：引發使用杯子的興趣

準備不同的杯子，最好是色彩鮮艷或圖案可愛，一方面可增加幼兒視覺及觸覺上的刺激；再者也可以吸引幼兒的注意力，引發他自己想要使用杯子的興趣。

招式2：減少使用時間

一開始先在三餐進食時，停用奶嘴，然後再漸近式的逐次減少使用，一次以15-30分鐘為基準，等孩子適應後，再慢慢延長停用奶嘴的時間。

招式3：陪伴取代奶嘴

在孩子臨睡前，可讓他吸吮奶嘴，這是為了保有他的安全感；孩子入睡後，家長就可以把奶嘴取走。若是孩子出現吸吮手指頭的動作，家長可握著他的小手，維持他的安全感，或是讓孩子的雙手都拿著平日最心愛的玩具入睡。

招式4：多利用學習杯

按照孩子個體發展的階段，挑選功能不同的學習杯，循序漸進地誘導孩子學習如何使用杯子。
如第一階段奶嘴式→第二階段鴨嘴式→第三階段吸管式→第四階段杯口式等。

招式5：善用副食品

在「戒奶嘴」的過度時期，家長還是得視孩子的需求作調整，例如：給予孩子適量的副食品，以滿足幼兒的口腔咀嚼慾，像是提供牙餅之類的食品。

現在安撫奶嘴對口腔有沒有危害還沒有明確的定論，但是建議年輕媽媽，寶寶使用安撫奶嘴最好不要超過9個月，如果長牙之後孩子仍吵著要奶嘴時，建議家長拿別的東西吸引他，慢慢戒掉這個習慣。
引用:http://mombaby.tw/article76.html

【媽媽育兒百科】

嬰兒按摩

主講人：成大醫院嬰兒室 莊易純護理長

一位早產兒母親的志業 二十年前費博士（Dr.Tiffany Field）早產生下女兒，他迫切的尋找讓小生命增加體重的方法，卻意外地成為「觸感研究所」的先驅。

撫觸的起源 撫觸是一種流傳久遠的療法，在我國二千年前春秋戰國時代已有記載，唐代太醫署設有按摩博士官職。埃及的醫學經典建議用按摩法治療歇斯底里症。印度的醫學經典，也列舉按摩飲食運動為恢復健康的主要途徑。哥倫比亞盛行袋鼠式療法，讓寶寶與父母親密的肌膚接觸，寶寶睡的更熟，更少哭鬧，學步情況也較佳。墨西哥人更相信按摩的療效，可用來治療腹脹、便秘、消化不良、腹瀉及嘔吐症狀。

撫觸與生命的關係 生命中最初的撫觸是在胎兒時期，胎兒在子宮內隔著肚皮，接受所有關愛他的人的撫觸，期待生命誕生的喜悅，接著嬰兒第一次的按摩，是在陣痛及分娩的時候，強力的子宮收縮刺激胎兒維持生命的系統：呼吸、循環、消化等器官讓他們發揮作用。 一切生命功能的基本 觸感是最原始的感覺器官，在胚胎生長過程中，外胚層不但發展成中樞神經系統，並延伸至全身的皮膚、毛髮、指甲和牙齒。六週大的胎兒就有觸感的反應，皮膚也可以視為外在中樞神經，是人體最大的感覺器官。 真心撫觸，珍愛一生 撫觸是人類基本的需要，撫觸滿足被認同，被珍惜與被愛的需要，奠定人一生的自我價值，在出生後三個月中，母親越嫌惡撫觸的寶寶，在九個月大時寶寶越可能呈現憤怒的情緒和行為，根據精神病專家和心理治療師的研究，在嬰兒期得到充分關愛的撫觸，成長中多能發展強烈的自我認同和價值感，而且更有能力應付情緒上的打擊。

撫觸在醫療上的效果 觸感醫療-按摩目前已成為許多國家的主流醫學和經常性的程序，與藥物一並列入醫療處方。許多研究發現按摩可以使體重增加較快，降低壓力增強免疫。按摩→增加迷走神經→產生更多賀爾蒙、胰島素→有助於食物吸收及體重增加。當人類面臨危險時，身體會產生壓力激素，免疫反應能力被抑制，以節省能量；按摩可以使壓力激素（ACTH）降低，免疫力得以恢復。

撫觸對心靈的安慰 真心的撫觸，不只對健康有幫助，對情緒更有安撫、傳達情感的效果，在撫觸的背後，有你無法察覺的溫暖自母親的手慢慢流露。 安然入睡 嬰兒哭鬧不安時，一般人多半以輕輕搖擺的方式讓嬰兒安然入睡，但一項研究顯示：接受按摩的嬰兒大部份能安然入睡，較少哭鬧、不安情形大幅降低、相反的；被搖擺的嬰兒，在過程中安睡或處於昏婚欲睡的狀態，在停止搖擺後，欲清醒過來，而哭鬧情況及不安情形均有增加的趨勢。 告別憂鬱 不論嬰兒、兒童、成人、青少年、孕婦及老人的研究均顯示：按摩能降低沮喪焦慮的症狀及感覺。 反應更靈活 在嬰兒及兒童的研究發現：按摩有增強反應靈活的情形。在成人持續五週每週兩次按摩15分鐘的實驗中：發現數學運算的能力增強、錯誤減半、速度加倍。

撫觸對寶寶的好處 1.可促進寶寶的飲食與運動量，刺激排泄，減輕腹脹，增加食慾。 2.可強化寶寶的免疫能力，增強對疾病的抵抗力。 3.在早上寶寶清醒時按摩，可使寶寶產生愉快及放鬆的感覺。 4.於晚上按摩可使寶寶睡得更安穩。 5.可促進血液循環，增進皮膚健康與彈性。 6.按摩後，寶寶哭鬧的時間也會減少，容易安靜。 7.可增進您與寶寶的親子關係。

按摩之前的準備工作 準備用物：浴巾或棉毯、嬰兒油或乳液。 時間的選擇：可選定寶寶精神充足或洗澡完後進行。避免餵食後1小時內按摩。 室溫的控制：寶寶的保暖相當重要，若天氣寒冷時可以暖氣機、烤燈等物，讓房間保持溫暖。 持續時間：一般是15~20分鐘，若按摩中寶寶突然哭鬧了可以中斷或更換按摩部位。 指甲不要太長、手環手錶要脫下來、長髮要紮起，並請記得洗手。 幫寶寶按摩時可同時播放柔和的音樂，讓您和寶寶放鬆。

按摩的注意事項 如果寶寶因長牙、便秘而不舒服，可利用按摩來紓解他的不適；但如果寶寶發燒、挫傷或骨折、嘔吐或腹瀉，就暫時不要為寶寶按摩。 若有皮膚局部外傷、紅疹或化膿情形(如-注射卡介苗)，應避免該部位的按摩。 臍帶尚未脫落時，請省略腹部按摩。 按摩者最好是寶寶的父母或保母等主要照顧者。 按摩開始（動作可重複10次） 將手〈或腿〉抬高，輕壓腋下或鼠蹊部數次。 靠近在肩膀的地方，把隻手圍繞在嬰兒的手臂〈或腿〉，雙手朝相反方向上下移動，稍微捏揉幾下。 雙手夾住小手臂〈或腿〉，上下搓揉。 以脊椎為中分線，雙手與脊椎成直角，往相反方向重複移動雙手，從背部上端 開始移往臀部，再回肩膀。 嬰兒的臉蛋累積了許多吮吸、哭啼和長牙的壓力，用大拇指讓上唇下唇形成微笑狀。 將雙手放在胸部的中央，順著肋骨輪廓往兩旁推，有如撫平書本的紙張般，雙手一直緊貼嬰兒的身體，再將雙手以心形動作移回中央。 腹部按摩的動作加強嬰兒內部排泄功能，有助排氣舒解便秘，大部份動作在嬰兒下腹結束〈您的右下腹〉，這是排泄器官的所在，目的是把多餘物推掉。 用一隻手的外端在嬰兒腹部〈朝 向自己〉然後與另兩隻手輪替，用左手高舉嬰兒的腿，然後 緊握足踝，用右手重複搖漿動作，讓腹部放鬆，並進入更深層的按摩。 用指尖在嬰兒腹部從您的左方朝向右漫步，您可能感覺氣泡在指下移動。 用您的右手在嬰兒左腹由上往下畫一 個英文字母『I』 由左至右比畫一個倒寫的『L』 由左至右比畫一個倒寫的『U』做這 個動作時，用關愛的語調向嬰兒說: 『我愛你』嬰兒會很歡喜的！ 引用:http://140.116.58.191/chinese/neonate/homecare_03.htm

爬行對孩子而言很重要

引用:http://www.mababy.com/knowledge/article.aspx?aid=5CEDF6DFF529242B
媽咪寶貝 7月號 NO.157

採訪撰文／陳安琪
諮詢／歐米加兒童學習館技術長暨職能治療師黃名璽
模特兒／可愛寶貝Camille＆甜美媽咪Katsumi
攝影／檸檬巷館（02-87978477）

長輩們口中流傳著一句俗諺：「一視二聽三抬頭，四握五抓六翻身，七坐八爬九發牙，十捏周歲獨站穩。」在寶寶滿周歲前，身體發展大致會按照此一順序逐漸進步，但也有些孩子跳過爬行直接進入步行階段，這樣迅速且「高人一等」的發展，背後是否暗藏了一些隱憂呢……

掌握關鍵，透視寶寶成長發展

現代父母孩子生養的少，自然也將更多心力投注在孩子身上，看著懷中的寶貝一天天被拉拔長大，無論是長出第一顆牙，或者跨出人生的第一步，這些看似平凡而自然的發展，其實都是成長過程中的重要關鍵。

 

 

7歲以前 寶寶成長關鍵期

孩子在成長發育的過程中，身高、體重會隨著年紀增長逐漸增加，這些顯而易見的變化稱為「生長」，會一直持續到青春期前後邁入高峰。另外，我們將器官功能、動作、認知、語言、情緒等面向稱為「發展」，根據研究指出，7歲以前是孩子的發展關鍵期，只要多提供學習和練習的機會，就能幫助孩子擁有更長足的進步。

 

 

爸媽陪伴＋互動 對孩子很重要

無論從幼童時期再到長大成人，「家庭」在多數人的成長過程中，一定都扮演著不可磨滅的重要角色。歐米加兒童學習館技術長暨職能治療師黃名璽表示，爸媽的陪伴和互動除了會影響孩子的成長發展，其實，家庭也像是社會的小型縮影，家人是孩子最初的模仿對象，舉凡人際互動養成、異性間如何相處等，若有任何不當的言行舉止，孩子都可能將錯誤的表達學習起來，所以教育孩子一定要同時做好身教與言教，以正面的觀念為出發點才會有正向的幫助。

 

 

陪伴孩子成長 一同解決問題

每位父母都希望孩子能健康快樂成長、在開心的氛圍下學習並進步，家長平時除了滿足孩子肚子餓、上廁所、想睡覺等生理需求，更要挪出時間了解他的喜好、興趣等心理層面事物。

 

再者，家人多給予孩子精神上的支持，不僅有助養成自信心、增加對挫折的容忍度，黃名璽治療師提醒，父母能做的除了陪伴，更要在孩子遭逢困難適時伸出援手、設法協助解決問題，畢竟在成長的漫漫路程裡，無可免都一定曾遇上困難，如果照顧者能協助孩子積極面對，對養成負責任的態度有所幫助。

 

 

寶寶發展的重要必經歷程

如同前言提及的俗諺：「一視二聽三抬頭，四握五抓六翻身，七坐八爬九發牙，十捏周歲獨站穩。」對父母而言，孩子每階段的發展都是彌足珍貴的進步，但是從「爬」再到學會「走」，的確是成長過程中極為重要轉捩點，因此，以下將針對寶寶的「移位能力」和「爬行的重要性」進行解說。

 

 

移位能力

所謂的「移位能力」，是指能自主性操控肢體，以爬、走、跑、跳等動作達成變換位置的目的。下列將介紹隨年紀增長會逐漸發展的移位能力，但依據每個孩子的狀況不同，發展速度也可能出現個別差異，領先或落後半個月都屬於正常範圍內，家長應多加觀察但無須過度緊張。倘若察覺異常除了尋求早療單位協助，亦可在寶寶至醫療院所接種預防針時，一併請醫師替您檢視寶寶的發展狀況。

 

 

1 翻身

指寶寶能順暢的向左或向右翻，而非單一方向的翻身，並且能順利翻成背部朝上（俯臥）的姿勢，也能夠順利翻成背部朝下（仰臥）的姿勢。一般來說大約5～5個半月大時能學會翻身，早一點甚至4個半月就能學會，但若超過5個半月還不會翻身就算是發展稍慢，照顧者必須更加注意。

 

2 翻滾

翻滾是指連續性的翻身動作，寶寶大約在5個半月至7個月大時，就能自由且靈活的連續翻滾行進。

 

3 匍匐

肚子貼地的向前或向後爬行，因為此時手臂還沒有足夠的力氣將身體撐起，比較像似毛毛蟲蠕動般緩緩前進，大約在寶寶8個月大會發展出來。

 

4 爬行

手腳並用且肚子離開地面爬行，大致在8個半月至9個月大會出現這個動作。

 

5 扶著站立

扶著床沿、椅背等傢俱可自行站立但還無法邁步移動，大約在11個月大前後會發展出來。

 

6 攙扶走路

牽著旁人的手時可以步伐穩定的緩慢行走，通常約1歲的孩子即可在旁人攙扶下練習走路，發展快速的孩子甚至約11個月會發展出此一位移能力。

 

7 自行走路

不需旁人攙扶可自行獨立走路，大約1歲3個月大時能發展出來。

 

8 拋球

約2歲時，能夠以類似投棒球的方式向前拋球（會形成拋物線，非單純向下丟球）。

 

9 雙腳併攏向下跳

走到最後一階樓梯時能雙腳併攏向下跳，約2歲可完成此一動作。

 

您家寶貝也是「七坐八爬九發牙」嗎

長輩們常說「七坐八爬九發牙」，其實多數孩子的發展的確會按照這個月齡和順序慢慢進步，但現在孩子們的營養攝取充足，加上家長將更多心力投注在孩子身上，所以孩子的發展也可能再稍微快一點，比方說2～3個月大脖子變得硬挺，5～6個月大冒出小牙等。黃名璽治療師提醒，孩子的發展速度較快不見得是優點，更重要的是注意各個動作是否有良好的完成度，只要照顧者以正確的方式引導、多花時間陪寶寶進行活動，更能幫助孩子站穩成長的腳步。

 

10 跑步

寶寶大約兩歲半左右會逐漸出現跑步的舉動，但這個階段還可能常會跌倒，如果要能夠平穩、快速的跑步則要到3歲以後。

 

11 上下樓梯

上下樓梯又可分為「需要攙扶」或「不需要攙扶」兩種，需要攙扶大約兩歲半可以完成，完全不需要攙扶則要到3歲半左右才能達成。

 

12 雙腳前跳

雙腳併攏、同時起跳離地向前跳躍（也同時雙腳併攏落地），要到3～3.5歲左右能達成。

 

13 單腳站立

約3歲可以單腳站立維持2～3秒，約4歲可以單腳站立維持5秒。

 

14 單腳原地跳

4歲左右可以完成單腳原地跳的動作。

 

15 倒退走路

4歲左右可以獨自穩定的在直線上倒退行走。

 

16 單腳前跳

不易踉蹌跌倒的單腳前跳在4歲半左右會發展出來。

 

 

爬行的重要性

一般來說，寶寶大約在8～10個月大時開始學習爬行，經歷過爬行練習再學習走路，不僅對肌肉力量有所幫助，也讓肢體關節獲得更多練習機會、有助調節韌帶鬆緊。爬行對寶寶的發展還有下列優點：

 

1 肩膀與髖關節練習承重

爬行時，寶寶必須以雙臂撐起身體，還要協調的運用四肢，這些動作可訓練肌肉張力和關節韌帶鬆緊度，還能促進近端大關節（肩膀與髖關節）承受重量，換言之，若寶寶跳過爬行直接學走路，肩膀與髖關節接受過足夠的承重訓練，可能會有肌肉張力較低的隱憂。

 

2 練習四肢協調與平衡

爬行動作必須協調、對稱、平衡的同時運用四肢讓身體順暢移動，若途中遇上棉被枕頭、斜坡等障礙，也能幫助孩子設法妥善運用肢體克服問題。

 

3 整合視覺、前庭覺、動作、空間等概念

真正學會走路前，爬行是讓寶寶隨心所欲移動、探索周遭環境的好方法。舉例來說如果前方有一顆球，首先寶寶要察覺不遠處的目標再設移動身體，在爬行過程中眼睛直盯著目標物，還必須同時判斷該往左或往右爬、要繼續前進或後退等訊息，有助整合視覺、前庭覺、動作、空間等概念。

 

 

直接學走路，最令人擔心的隱憂……

如果孩子跳過爬行直接學會走，雖然不一定會出現異常的狀況，但最直接的衝擊在於孩子的肌耐力差、肌肉力量不足，而這些低張力的孩子可能會出現下列症狀──走路走不久、一下就喊累、無法提重物等，另外姿勢也可能會因為韌帶過鬆而以膝蓋過度伸直的姿勢鎖住關節，久而久之會造成磨損，對孩子的膝蓋發育有極大的影響。另外，髖關節和臀部位置會向前頂、背部會向後仰，這個姿勢主要也是由於韌帶的力量不足，所以要藉此將身體鎖住以維持姿勢。

 

 

多留意姿勢與動作完成度

寶寶跳過爬直接學習走，最令人擔心的隱憂在於肌肉張力不足，但1歲以前的孩子基本上還不太會走路，黃名璽治療師建議，若家長發現孩子的姿勢總是異於同齡孩子，甚至可明顯察覺姿勢特殊，也要同時注意是否有活動力低落的現象，比方說爬也爬不遠、總是懶洋洋不喜歡活動、不愛操弄玩具、很少伸手扶著奶瓶等，這些都可能是典型的肌肉無力症狀，家長應該再多加觀察留意。

 

 

當心寶寶的爬行安全

有時寶寶本身的發展沒有異樣，卻因為家長認為的地上很髒、到處爬行很危險等因素，剝奪孩子以爬行四處探索新奇事物的機會，黃名璽治療師提醒，只要注意好下列環境安全重點，讓幼兒多練習爬行的利益絕對遠大於弊唷！

 

（1）床鋪和地板是最適合練習爬行的地點，在床鋪爬行要當心跌落受傷，若家中的地面冰冷堅硬，可鋪設乾淨的地墊或巧拼降低碰撞受傷的可能。

（2）寶寶爬行的地點一定要經過打掃，務必徹底清除體積小卻可能吞下肚的硬幣、鈕扣、髮夾等物品。

（3）好奇寶寶可能在爬行過程中將小手伸進插座，或是拉扯桌布、電線導致桌熱水瓶、花瓶等物品砸落，因此，家長一定要在旁時時緊盯著孩子的一舉一動。

 

 

動一動寶寶發展UP！

遊戲名稱： 泡泡世界	練習目的：提升手眼協調與眼球追視能力，並建立基本的因果關係。
	適合年齡：7個月～1歲多皆適用。
	必備道具：泡泡水和沒有障礙物的活動空間。
	如何進行：爸爸或媽媽朝小寶貝的眼前或者不遠的前方吹出泡泡後，讓小寶貝使用手去揮打或拍手將泡泡打破。若小寶貝還不太敢伸手或不知道怎麼玩的話，爸媽可以自己先伸手揮一下當作示範。
	注意事項：避免小寶貝拍完泡泡後將手放入嘴巴中造成泡泡水吃下肚子的狀況。
遊戲名稱： 熱狗滾滾樂	練習目的：給予前庭刺激輸入、增進上下半身之協調。
	適合年齡：9個月～1歲多。
	必備道具：柔軟的床面或有巧拼的地板上＋小抱枕或捲起來成瑞士捲的被單。
	如何進行：讓小寶貝抱著抱枕或筒狀的柔軟物，然後在床面或地面上連續翻滾（往同個方向約翻4～5次再翻回來4～5次）。
	注意事項：避免地面上有尖銳物品且空間要夠大以免撞到牆壁。此外若小寶貝出現臉色蒼白或不適的狀況就要停止。

 

 

生長遲緩≠發展遲緩

「生長遲緩」是指生理方面的發展異常，比方說長得特別矮小、體重過輕、頭圍發育緩慢（可能和腦部發育有關必須特別留意）、手足短小等異狀，常見包括內分泌失調等因素，甚至年紀應已進入青春期但身體卻遲未出現變化，也算是生長遲緩的其中一種類型；另外，「發展遲緩」則是指包括動作、認知、情緒、人際互動等面向皆大幅落後同齡者。

 

黃名璽治療師解釋，一般來說，發展遲緩不一定合併有生長遲緩問題，只要早期發現早期治療，發展遲緩的孩子也很有機會經由練習獲得很好的改善。但反向來看，部份孩子會因為生長遲緩而伴隨出現發展遲緩問題，雖然臨床上可以看見這樣的趨勢，但兩者並沒有絕對的關聯性。

 

 

如有需要可向早療單位尋求協助

家長平時可以根據兒童健康手冊上的項目做大方向的判斷，如果仍有疑慮，則建議透過各縣市衛生局，請相關人員提供早療方面的資訊、透過初步的篩檢了解問題，若確認孩子出現異常再轉介至醫療院所的早療單位尋求進一步的整體評估，在醫護人員與家長的密切配合下，幫助孩子早日步上正常的生活軌道。

 

完整內容請翻閱《媽咪寶貝》102.7月號

 

 

 

黃名璽

學歷：長庚大學醫學院職能治療學系

經歷：新北市職能治療師公會會員

　　　師資培育認證臨床指導老師

　　　IFC國際健康功能與身心障礙分類系統新制鑑定培訓

　　　亞東紀念醫院生理暨小兒職能治療師

　　　永和復康醫院小兒職能治療師

現任：歐米加兒童學習館技術長